Federico García Lorca (II): recital para nuestro colegio

El jueves día 21, dentro de la programación de nuestro colegio de la semana cultural dedicada a grandes escritores (Cervantes, Shakespeare y Lorca) con multitud de actividades para todos nuestros niños, tuvo lugar un evento especial por implicar a todo el colegio: equipo docente, equipo directivo, coro del colegio, padres y madres, y desde luego los más importantes, nuestro "pequeño e ilustre público". No resulta fácil tratar de hacer una crónica de este evento, un concierto-recital homenaje a nuestro gran poeta de la Generación del 27: Federico García Lorca (si no lo habéis visto, echad un vistazo a nuestra primera entrada sobre el tema en nuestro blog http://ampavicentealeixandrearanjuez.blogspot.com.es/2016/04/federico-garcia-lorca-i-preparativos.html). Pero lo vamos a intentar, para los que no pudisteis asistir/participar.

Todo empezó de manera bastante inesperada con una propuesta para llevar a cabo un concierto-recital homenaje a Lorca basado en música, lecturas de poemas y pequeños pasajes de su vida con imágenes simultáneas. De pronto el proyecto tomó vida por sí mismo y empezó a crecer, con aportaciones muy diferentes y valiosas. El jueves a las 10h, en el C.C. Isabel de Farnesio (agradecemos al Ayuntamiento de Aranjuez el espacio para llevar a cabo nuestro evento cultural), había sobre el escenario todo un equipo de generosos artistas compuesto por padres y madres de nuestro AMPA, nuestro coro (brillantemente dirigido por el Director de nuestro centro e impulsor fundamental del proyecto) y parte de nuestro profesorado, dispuestos a darlo todo sobre las tablas como si hubieran nacido para ello. Cuando los más pequeños (de 1º, 2º y 3º de primaria) llegaron al auditorio y se sentaron encantados, listos para la función, se respiraba en el ambiente una suave emoción contenida. Y a partir de ahí se desarrollaron 40 minutos de música al piano, imágenes de poemas y dibujos (que incluyeron, por ejemplo, cuadros de Picasso) lecturas de varios poemas (excelentemente leídas en todos los casos), 3 canciones de nuestro coro (grandísimos artistas sobre el escenario) y un hilo conductor del espectáculo en forma de pasajes de la vida de Lorca profesionalmente  presentado por nuestra maestra de ceremonias. El segundo espectáculo, para nuestros alumnos de 4º, 5º y 6º, tuvo lugar a  las 11:30h. En este caso cambiaron parte de los artistas, pero la realidad es que el nivel se mantuvo, al menos, igual de alto, incluyendo incluso uno de los poemas un acompañamiento de guitarra que, disculpad pero así fue..., quedó espectacular. Ver que tu colegio es capaz de unirse de manera absoluta bajo el paraguas de la cultura no tiene precio. Aún menos el escuchar a todos los niños, tanto del primer como del segundo recital, responder tal que así a la despedida del espectáculo por parte de nuestro Director (y aquí, vamos a ser honestos, siempre hay alguno al que le gusta llevar la contraria, pero la realidad es que la respuesta sonora fue unánime):

- ¿os ha gustado?

- ¡¡¡SÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍ!!!

- ¿habéis aprendido algo de Lorca?

- ¡¡¡SÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍ!!!

-¿vais a leer algo de sus poemas?

- ¡¡¡SÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍÍ!!! Y en este último, desde luego, es donde os tenéis que implicar los padres ; ). 

En junio volveremos a por ello, esperando incluir cambios y seguramente con otros participantes, con la idea de ofrecer el espectáculo al pueblo de Aranjuez. Al ser un proyecto vivo no podrá quedar igual, pero estamos seguros de que la entrega artística va a ser igualmente absoluta. Sólo nos queda terminar con nuestro más sincero agradecimiento a tod@s los implicados y el reconocimiento a su inesperada profesionalidad artística y generosidad (y esperamos de verdad no olvidar a nadie): equipo directivo, por creer sin atisbo de dudas en la viabilidad del proyecto y favorecer su realización; equipo docente, por participar y responsabilizarse de nuestr@s niñ@s permitiendo que pudieran asistir -aquí, hay que incluir también a alguno de nuestros profes de prácticas!- equipo AMPA, que aportó varios artistas de primerísimo nivel y los pañuelos verdes de atrezzo; coro del colegio, compuesto por parte de  nuestros alumnos y dirigidos por nuestro Director, que se subieron al escenario con gran entereza profesional; y desde luego, vuestr@s hij@s, que pese a ser tan pequeños mantuvieron un comportamiento ejemplar (sí, ¡con un poquito de ayuda de los profes!). Esperamos de verdad que guarden un buen recuerdo.

Nada más. Tened la certeza absoluta, forméis parte o no de nuestro colegio, de que "El Corazón del Vicente Late Fuerte", y además, orgulloso de contar con gente tan maravillosa. Sois realmente geniales.

Feliz fin de semana.

Escuela de Familias: separación y divorcio

El lunes pasado, en nuestra última escuela de familias, tratamos el tema de la separación y el divorcio con nuestra psicóloga, Teresa Hernando (https://www.facebook.com/teresahernandopsicologa ¡Gracias!). Al igual que sucedió con la entrada anterior, en relación al duelo y la pérdida, se trata de un tema complejo, con muchos puntos de vista y una víctima especialmente inocente: tu hij@, que queda de por medio tratando de entender qué es lo que está pasando, a la vez que intenta seguir  con su vida de la forma más normal posible, siempre que los adultos se lo permitan. 

¿Y cómo se aborda esto...? Vamos a dejar fuera los casos especialmente dramáticos, con violencia de género de por medio o una manipulación absoluta por parte de uno de los miembros de la unidad familiar, que esperamos no sea el caso de ninguno de nuestros lectores. En la mayoría de los casos se llega a un punto de discusión absoluta entre los padres que ya no tiene vuelta atrás, y en la mayoría de los casos también, debería haber un consenso, explícito o no entre ambos, en el cual la prioridad absoluta de la ex-pareja sea llevarlo todo de la manera más pacífica y sana para su hij@. ¿Qué significa esto en la práctica? Pues cosas muy obvias que tendemos a olvidar, embebidos en nuestras propias historias (egoístas en el fondo), que evitan que prestemos atención a lo que nos rodea. Cuando tus hij@s están presentes, hay que evitar a toda costa discusiones, insultos, reproches... y cuando no lo están, manipularlos para ponerlos a favor y/o en contra de uno de los dos. ¿Quién no conoce alguna situación en la que padre o madre deciden utilizar al niñ@ para  lanzarse todo tipo de insultos? Pues mal, fatal, imperdonable. Para tu hij@, ambos progenitores son igualmente importantes, y su tendencia natural será que estén juntos y se entiendan. Si eso no puede ser, los adultos deben ser lo suficientemente maduros (sí, y sobre todo valientes) como para que sus hijos queden fuera de toda discusión, tratando de adaptar las rutinas de la vida diaria a la nueva situación de la mejor forma posible, y sin utilizar nunca a tus hij@s para transmitir mensajes a tu ex-pareja. Actualmente hay un amplio catálogo de medios de comunicación para explicar lo que sea entre ambos sin sufrimiento inocente de por medio. ¿Que no es fácil? No, claro que no. ¿Que tu caso es particular, porque tu pareja es un/a indeseable y solo quiere hacer daño? Pues es posible, pero aún así hay que intentar buscar la manera de que les afecte lo menos posible. Si a nivel personal no puede ser, buscando entonces mediación profesional, que al fin y al cabo son imparciales y van a ver la situación desde un punto de vista racional tratando de aportar soluciones. Si lo llevas bien cuando tu hij@ crezca, y sea capaz de entender las cosas, te lo agradecerá, y le evitarás duros recuerdos que no necesita (ni quiere) tener. 

También es importante, al igual que explicamos con el duelo y la pérdida, que en el momento en que tengáis la decisión tomada se lo digáis, de la forma más tranquila y pausada que se pueda. Y que no les deis la equivocada idea, ninguno de los dos, de ser un camino con vuelta atrás, esto casi nunca sucede, y a ellos les genera una falsa expectativa que resulta también perjudicial. 

Y aunque habría mucho más que contar, hasta aquí por hoy. Recordad lo más importante: vuestr@ hij@ es una persona inocente que os aprecia a los dos y que no merece ser objeto de vuestra frustración.

Federico García Lorca (I): preparativos...

Hoy empezamos en nuestro blog una serie de artículos muy especiales, que se irán desenvolviendo en función de muchas sorpresas que aún están en período de creación y participación. Como sabéis, este año se cumple el triste 80 aniversario de la muerte de Federico García Lorca, poeta perteneciente a la Generación del 27, al igual que Vicente Aleixandre. Y con este motivo nuestra AMPA, junto con el colegio, está organizando un concierto-recital homenaje, que constará de diferentes momentos a lo largo del año, y que esperamos que venga cargado de sorpresas...

¿En qué va a consistir? Eso os lo iremos contando poco a poco... En esencia, y con modificaciones que se irán ajustando al público al que irá dirigido y a los participantes con los que vayamos contando, consistirá en una selección de poemas, leídos por diferentes personas, acompañados por versiones propias de música al piano y la impagable participación de nuestro coro del colegio, dirigido por nuestro Director. Contará además con aportaciones de nuestra profesora de danza, ¡y muchas más cosas! Pero toda gran historia debe tener un pequeño comienzo. El nuestro será el próximo 21 de abril, en el Centro Cultural Isabel de Farnesio, donde en horario de mañana los más mayores de nuestr@s niñ@s formarán parte del primer concierto-recital que esperamos ofrecer. Cultura y educación de la mano, uniendo todas las artes posibles.

Y para ir dando a conocer este evento cultural que consideramos importante para Aranjuez y pionero desde un Colegio Público como el nuestro, nuestro equipo de diseño gráfico nos ha enviado el cartel que incluimos al final de la entrada y que utilizaremos como póster para la divulgación del evento. 

Feliz lunes Aranjuez. Seguiremos defendiendo la Educación Pública como mejor sabemos: con la Cultura, con más Educación, con la divulgación del Conocimiento y sobre todo, con el reconocimiento que merece cada niñ@ de nuestro pueblo a través de nuestra implicación en cada una de esas fases, sea cual sea la procedencia de dicho niñ@. ¿Por qué? Porque merecen que luchemos por ell@s, al fin y al cabo, representan el futuro de todos, también el de aquellos que no creen en la Educación Pública.

#TengoElCorazónVerde

Escuela de Familias: el duelo y la pérdida

Como recordaréis teníamos pendiente intentar escribir un pequeño resumen de nuestra última escuela de familias, que tuvo lugar el lunes pasado. El tema que acertadamente trabajamos con Teresa Hernando (aquí tenéis su perfil de fb https://www.facebook.com/teresahernandopsicologa) fueron el duelo y la pérdida. Se resumen muy bien con esta viñeta de Mafalda.

¿Qué definición de "duelo" nos proporcionó? Pues "se trata de un trabajo, un proceso simbólico y emocional, normal, lento y doloroso que se produce ante la perdida de un objeto o sujeto importante para la persona. Supone una reorganización a todos los niveles con el consiguiente sufrimiento y aflicción que acompaña a la ruptura de un vinculo afectivo". Tristemente, es algo que todos conocemos, más o menos de cerca, por haber perdido a algún familiar o a alguna persona especial, con la que tenemos un vínculo afectivo diferente. Hay que decir que, por tocar un tema tan sensible, esta clase fue un poco especial, puesto que todos contamos alguna experiencia personal y participamos activamente, sin resultar fácil. Con respecto a los niño@s, el punto más interesante fue la importancia de tratar el tema sin edulcorarlo, con frases del tipo a "se ha ido de viaje" o similares, puesto que transmitirles la idea de que van a poder volver les genera confusión e, igual que nos pasaría a nosotros, dificultad para asumir la realidad. Y una vez más se recalcó algo muy importante, que ya hemos mencionado anteriormente: la importancia de hacerles partícipes, en la medida en que puedan entenderlo, con la mayor naturalidad posible y tratando de mantener sus rutinas en la vida diaria. Negarles la realidad les impide asumirlo. Al igual que sucede si nosotros no lo reconocemos: al ser su referencia más importante, para ellos resultará vital el modo en que podamos asumir nuestro propio dolor, puesto que se reflejan en nosotros. Y desde luego, nada de ocultárselo por tratar de protegerlos, a largo plazo les generamos un problema mucho mayor.

Qué bonito y qué fácil dicho así, ¿verdad? Al final lo más importante es el modo en que nosotros mismos asumamos la muerte que, al fin y al cabo, no deja de ser una parte de la vida, la última de cada uno de nosotros. Y una cosa muy importante, ¿cuantas veces hemos visto a alguien que no se preocupa por los demás mientras están con nosotros y se lamenta amargamente por no haberles prestado suficiente atención cuando de pronto fallecen? Tratar bien a aquellos a los que queremos durante su vida, y compartir con ellos lo que nos importa, también ayuda cuando ya no están. Así que, ¡aprovecha! Disfruta con tus hijos y con la gente a la que quieres que, por mucho que te digan, sigue habiendo gente por ahí fuera que merece mucho (¡pero mucho!) la pena. Los que más, tus propios hij@s.

Arteterapia

Hoy os compartimos algunas imágenes del taller de arteterapia, en el que han estado participando un grupo de madres de nuestro cole, durante las mañanas de los martes, mientras los niños estaban en clase.

  Se trata de un espacio de encuentro, guiado por una arteterapeuta, en el que nos relajamos y nos expresamos creando a través del arte, para compartir nuestro día a día con nuestras familias, nuestras alegrías, nuestro deseos, pero también nuestras dificultades y problemas, y así hacerlos más llevaderos.

  En el taller dibujamos, pintamos, hacemos modelado en barro, nos movemos, bailamos, jugamos, nos inventamos poesías e historias, y nos relajamos con técnicas de relajación y meditación, todo ello desde el respeto a los ritmos de cada persona, y la escucha de lo que vamos necesitando en cada momento. Para asistir no es necesario tener experiencia previa, ni saber pintar, ni nada en especial, sólo tener ganas de participar, de compartir, y de conocerse a sí mismo y a los demás; todos somos capaces de expresarnos y de descubrir nuestra propia creatividad en el proceso, lo cual a menudo se convierte en algo casi mágico.

El taller forma parte de un proyecto de investigación que se está llevando a cabo en la Universidad Autónoma de Madrid, en el que se están explorando las posibilidades del arteterapia con grupos de madres y familias, en distintos contextos, como una vía para apoyar a la parentalidad positiva, lo que en definitiva significa una mejora de las relaciones y de los vínculos dentro de la familia, con más respeto, más cuidado y más contacto afectivo, y por lo tanto un mayor bienestar para todos.

  Hace unas pocas semanas acabamos con el primer taller, que comenzó en noviembre, el cual ha sido una experiencia fascinante, y más adelante comenzaremos con otro grupo, que estará abierto a todas las personas que quieran participar.

  Para finalizar, os compartimos una reflexión de una de las madres que asistieron al taller, al final del mismo:

"Ha sido muy bonita la experiencia, muy positiva. Te permite sentir y ver cosas que en la vida no te paras a pensar. Estaba en un periodo de asfixia y esto me ha dado tranquilidad, perspectiva, también el ver que hay distintos tipos de vida. Me ha enseñado a reflexionar".