miércoles, 23 de noviembre de 2016

Ciencia divulgativa: el origen de las incubadoras de bebés

Hoy retomamos en nuestro blog una pequeña entrada sobre ciencia divulgativa, esta vez para centrarnos en el origen de un objeto tan útil como necesario que, por suerte para nosotros, está presente en la mayoría de hospitales, las incubadoras de bebés.

Allá por la mitad del siglo XIX en Francia vivió un médico llamado Etienne Stéphane Tarnier, especializado en obstetricia. Como podemos imaginar, la tasa de supervivencia de los bebés en aquella época era bastante limitada, así que por 1880 a este señor se le ocurrió desarrollar una incubadora que permitía mantener la temperatura constante para aquellos recién nacidos de menos de dos kilos de peso. ¿Como se las ingenió?  A través de una caja de  madera con paredes gruesas que se dividía en dos partes, la superior (donde dormía el bebé) y la inferior, en la cual había un recipiente con agua caliente. En la parte superior colocó ventanas y una pequeña puerta, a través de la cual se podía vigilar y acceder al bebé con facilidad. El calor lo suministraba una lámpara que permitía mantener la temperatura entre 32 y 37 grados. El objeto debía tener más o menos esta pinta...




Otra solución aún más barata para una mejora de la supervivencia infantil vino de Finlandia: este país, entre finales de los años 30 y principios de los 40 del siglo XX y ante la alta tasa de mortalidad en bebés, decidió proporcionar gratuitamente a todas las madres con recién nacidos una caja de cartón con ropa y mantas (nótese el detalle de no tener en cuenta, ya por aquella época, los recursos con los que podían contar las familias...). La caja no sólo tenía la finalidad de proporcionar la ropa, sino que les servía para que los bebés durmieran dentro algo más calentitos (aquí, imaginemos lo que debía ser un invierno finés sin calefacción).


 

Y si venimos hasta un poco más cerca, nos encontramos con un invento de muy bajo coste llamado "incubadora embrace": una especie de bolsa de dormir con un sistema térmico que funciona con agua hervida y que permite mantener la temperatura a 37ºC durante 4-6 horas. Está ideado para países en vías de desarrollo.



Y hasta aquí por hoy. Si alguno de vosotros no cree en la Sanidad Pública que estudie los costes que, en un seguro médico privado, tiene la utilización de una incubadora en caso de nacimiento prematuro, uno de esos detalles de la letra pequeña que la gente no se lee, casi casi "calderilla..." 

Feliz miércoles Aranjuez.  ¡Recuerda que tenemos nuestro primer mercadillo a la vuelta de la esquina!



martes, 15 de noviembre de 2016

Aleixandre Retro: historias reales de nuestro cole


Como ya os contamos hace unos días, tenemos un colaborador muy especial, Juan Luis González, antiguo alumno de nuestro cole. Hoy os dejamos con él, con una pieza de nuestra pequeña gran historia, ¡gracias!!.  Recuerda que sí tú también quieres participar puedes escribirnos a v.aleixandre@hotmail.com


Saludos a todos de nuevo. 

Hoy voy a contaros un poco de cómo ha ido cambiando de nombre nuestro Colegio porque, como todos sabréis, no siempre se ha llamado como ahora, Vicente Aleixandre.En Aranjuez, había colegios privados en algunas casas y edificios particulares. Los colegios públicos no existian de manera normal, es decir, en aulas, si no en habitaciones y locales muy reducidos de espacio. Esto se soluciona de manera parcial al inaugurarse el dia 1 de Enero de 1874 las primeras Escuelas Públicas en Aranjuez. Los principios de nuestro Colegio. Por entonces no se les da ningún nombre concreto, si no que se les llama comúnmente "las escuelas" y "la casa de las escuelas".


El primer nombre que es reconocido es el de "Grupo Escolar Manuel Llano y Persi". Hace mención a un politico, diputado elegido por Aranjuez en la época de la segunda República.
La fecha de elección de la denominación para el Colegio se remonta al día 19 de Enero de 1934 y ese nombre se decide en el Ayuntamiento de Aranjuez.
Pocos años después se produce en España un hecho histórico conocido como guerra civil española, desde 1936 hasta 1939. Después, acabada esta guerra, el nombre cambia, pasando de llamarse Grupo Escolar Manuel Llano y Persi a nombrarse Colegio Nacional Generalisimo Franco.


Otro cambio de nombre para ser el que en la actualidad se utiliza y es reconocido en nuestro pueblo, Vicente Aleixandre, se produce después de llegada la democracia a España, en Diciembre de 1979. Los dias 21 y 29 de ese mes se reunian en el salón de plenos del ayuntamiento para tratar ese cambio de nombre, entre otras cosas que se trataron y discutieron en esas asambleas de nuestro alcalde y los concejales.
Por mucho tiempo, aunque tenia nombre ya el Colegio, se le conocia como "los públicos" y hasta hace muy poco tiempo, sobre todo las personas mayores, los abuelos y las abuelas, lo llamaban asi de esta manera.
Espero que os haya gustado. Nos vemos pronto con otras cosas de nuestro Vicente Aleixandre.






martes, 8 de noviembre de 2016

Escuela de Familias: normas y límites

El pasado lunes día 7 tuvimos la última sesión de nuestra Escuela de Familias, sobre "normas y límites". Agradecemos en primer lugar la participación de todos los asistentes esperando que os haya resultado útil. Para los que no habéis podido ir vamos a intentar hacer un pequeño resumen. 

A todos nos resulta más o menos lógico entender que para vivir en sociedad debe haber unas normas básicas, unos límites, que nos permitan vivir libremente a la vez que también permiten vivir libremente al que tenemos a nuestro lado. Esto se extrapola fácilmente a cualquier contexto social aún cuando no siempre se cumpla, como puede ser una comunidad de vecinos, tu lugar de trabajo... o indudablemente también, tu propia familia. En todos estos contextos, y desde luego en el familiar también, surge la pregunta de cuales deben ser esas normas y límites y, sobre todo, como deben cumplirse para mantener una convivencia tranquila. En el caso de nuestr@s hij@s conlleva además la dificultad añadida de ayudarles a que se conviertan en personas educadas, tolerantes y respetuosas a la vez que felices. 

Dentro de los modelos educativos que podemos aplicar en casa se definen cuatro actualmente:

- Sobreprotector: se da cuando los padres sobreprotegen constantemente a sus hij@s, concediéndoles todos los caprichos, resolviéndoles cualquier problema, tratando de apaciguar sus rabietas con cualquier cosa que pidan. En definitiva cuando son los hijos los que, tiranamente, imponen de forma absoluta su criterio en los hábitos diarios. Este, desafortunadamente, es el modelo que actualmente más daño está haciendo a nuestra sociedad, maleducando niñ@s sin motivación alguna (puesto que lo han tenido todo resuelto desde siempre), sin aprecio hacia sus padres y lo que les rodea y, sobre todo, profundamente infelices, puesto que en algún momento de su vida las cosas dejarán de ser exactamente como ellos quieren. Curiosamente, es un modelo que persigue justo lo contrario.

- Permisivo: se da poca presencia de los padres, delegando la educación en otros. No hay normas claras y sí una excesiva flexibilidad. Podríamos considerarlo un nivel inferior al modelo anterior, sin ningún tipo de afecto. Sería materializar la idea de: cedo a sus pretensiones no para evitar que sufra (como en el modelo anterior) sino simplemente para que no me moleste.

- Autoritario: sería el modelo educativo imperante hasta hace muy poco, el típico "ordeno y mando". Es decir, un aquí se hace lo que yo digo y punto. Predominan los castigos y las normas rígidas, no hay un verdadero diálogo y este se produce siempre en términos negativos, con frases del tipo a: "qué mal te portas", "qué mal lo has hecho"... y plantea el problema fundamental de que el niño no sabe cómo comportarse, puesto que no recibe una pauta de qué es lo correcto.

- Democrático: modelo en el que los padres conocen y se dedican a sus hijos, tratando de corregir lo verdaderamente importante. Se caracteriza por reforzar los comportamientos positivos del niño a través de un lenguaje afectuoso. En contra de lo que se pueda pensar, es el modelo que conlleva el mayor nivel de exigencia, puesto que se dialogan las normas, pero son de OBLIGADO cumplimiento. Y aquí lo más importante, en lo que ya hemos incidido anteriormente: una vez que la norma/límite se acuerda su tutor (sea padre/madre/abuelos...) no puede flexibilizarla unilateralmente. Es decir, no puede haber un mensaje contradictorio al niño, puesto que va a utilizar esa debilidad para su propio beneficio. Si uno de sus progenitores le dice que hay que recoger la habitación, el otro no puede darle el mensaje contrario por ganarse una supuesta simpatía del niño. 

Hasta aquí, más o menos la teoría. ¿Y la realidad...? Bueno, esperamos poder coincidir en que el modelo correcto a día de hoy es el democrático, buscando la participación de nuestr@s hij@s en todas las cuestiones diarias para acordar unas normas y unos límites de los que ellos deben formar parte con sus propias responsabilidades. A pesar de ello, como no, hay excepciones y desde luego errores por nuestra parte. Pueden ser excepciones por ejemplo el que los p/madres pasen 12 horas fuera de casa diariamente, los niñ@s tengan que quedarse con sus abuelos, estos sean más permisivos y, cuando uno llega a casa, esté ya para poca democracia participativa... (aquí, como AMPA, reivindicamos la necesidad de otro modelo productivo. La sociedad no puede exigir de los padres que les dediquen tiempo a sus hijos si simultáneamente se imponen jornadas laborales innecesariamente largas). También sería una situación excepcional por ejemplo un divorcio en el que l@s niñ@s, lo queramos o no, van a sufrir. 

Y hasta aquí por hoy. Desde luego es una versión parcial de lo que tratamos en nuestra Escuela, pero esperamos que os sirva de algo. Recordad que esta tarde, a las 16h, se repite la sesión en el Colegio Carlos III. Nuestra psicóloga Teresa Hernando ( http://teresapsicologia.azurewebsites.net ) lleva a cabo las sesiones de una forma totalmente profesional y participativa, escuchando nuestros problemas reales y tratando de darnos su opinión para ayudarnos a gestionarlos. Todo ello en un contexto relajado.

Feliz martes Aranjuez. Te esperamos en la próxima sesión, dentro de dos lunes. Recuerda que es gratuito, participativo y que tratamos temas muy serios de la educación de nuestr@s hij@s.


domingo, 6 de noviembre de 2016

Plástica emocional: elefante y trabajo en equipo

Para terminar bien el domingo os dejamos el regalo que nos han hecho nuestra profe de Plástica Emocional y nuestros peques después del primer taller. Si os gusta, recordad que la actividad es los jueves a las 16h y que aún quedan plazas.

Un elefante, muy gris y muy grande, comía tranquilamente en un bello jardín.
El elefante hizo una pausa, tomó aire, levantó la trompa y sopló haciendo un ruido muy fuerte.
Tres ciegos pasaban por allí.
-"¿Qué ha sido eso?"- dijo el primer ciego
El segundo hombre constestó con seguridad -"Un elefante"
-"¿y cómo es un elefante?" preguntó el tercer hombre.
-"no estoy muy seguro..." respondió el primer hombre - "debemos investigar".
Entonces el primer hombre se acercó por detras con la mano muy abierta. 
El ciego encontró la cola del elefante, y la examinó detenidamente.
-"ya sé", dijo. "un elefante es largo y delgado como una soga".
Entonces el segundo ciego se dirigió sin saberlo a la cabeza del elefante. Con su mano, acarició una gran oreja.
-"no señor" replicó "un elefante no se parece a una soga. Es amplio y liso como unalfombra".
Finalmente, el tercer hombre se acercó esperando resolver el asunto y se encontró con una pata del elefante. 
El ciego tocó la pata y rodeandola con los brazos intentó medirla.
-"pero esto es igualito a una columna"
-" no, un elefante es como una soga" gritó el primer ciego.
-"un elefante es como unalfombra"- contestó el segundo, enfadado.
-"es como una columna" insistió el tercero.
-"una soga"
-"unalfombra"
-"una columna"
Entre tanto, el elefante, muy gris y muy grande, continuaba comiendo hojas de un arbol en su bello jardín.
Con mucha imaginación, y bastante obstinación, los tres ciegos se alejaron continuando su discusión, dejando al elefante indiferente a la conclusión.
 
 

 

jueves, 3 de noviembre de 2016

Aleixandre Retro: historias reales de nuestro cole

Hoy tenemos una entrada muy especial. Entre otras muchas cosas, este curso iniciamos el proyecto de Aleixandre Retro, con la idea de que nos contarais historias, recuerdos, anécdotas... de vuestra infancia como antiguos alumnos de nuestro colegio. Y nosotros, por nuestra parte, nos comprometimos a "bucear" en lo que pueda haber en nuestro cole para compartirlo con vosotr@s. Como siempre que se inicia un proyecto, un@ tiene la duda de que haya gente que colabore, al fin y al cabo, tod@s llevamos una vida muy complicada y somos de naturaleza perezosa... Pero de pronto aparece alguien a quien le gusta la idea y decide participar, lo cual nos ha hecho mucha ilusión. Hoy os presentamos a Juan Luis, quien se va a convertir en un colaborador habitual de nuestro blog. Y ya anticipamos que cargado de muchas y muy buenas sorpresas. ¡Feliz jueves Aranjuez! Recuerda que si quieres participar puedes escribirnos a v.aleixandre@hotmail.com.



¡Hola a todos!

Mi nombre es Juan Luis González y fui alumno de este Colegio desde el curso 1970-71 hasta el 1977-78, entonces los cursos eran llamados de E.G.B. Anteriormente este Colegio no estaba en esta calle, si no en la Calle del Capitán, que es fonde yo fui. El nombre también ha cambiado, en varias ocasiones, cuando yo iba se llamaba Colegio Generalisimo Franco. Hace unos años me puse a recoger información de este y el otro edificio cuando eran Colegios y me gustaria en estas páginas contaros algunas cosas que pueden ser curiosas sobre esto mismo.También deciros que la época en que fui al Cole no se me ha olvidado nunca, es parte de mi vida como va a ser o fue, parte de la vuestra. Mucha historia, muchas historias, anécdotas, curiosidades y demás que me gustaria compartir y, a su vez, que también vosotros compartáis aqui para que yo os lea con el mismo entusiasmo que hoy me ha hecho dirigirme hacia el Colegio Vicente Aleixandre y charlar un rato con dos madres de la AMPA para recordar tiempos pasados y para informarme de cosas que se hacen ahora en el Cole. Hasta pronto. 
Un saludo a todos, los de ayer y los de hoy.


miércoles, 2 de noviembre de 2016

Mercadillo virtual

Bienvenido a nuestro mercadillo virtual: un espacio para ayudarnos, colaborar activamente con nuestra fila 0 y dar una 2ª vida a objetos que no utilizáis. A través de esta sección queremos anunciar objetos un poco grandes que no podemos (o que no resulta fácil) vender en alguno de nuestros mercadillos del curso, pero que pensamos pueden ser útiles para otros.

Las condiciones son muy simples:

- si donáis algún objeto es DESINTERESADAMENTE. Es decir, y para que no haya dudas, quien dona no recibe nada económico (¡sí nuestro agradecimiento!). Podéis enviarnos fotos del objeto que ya no necesitáis, y si queréis alguna descripción. Nosotros lo divulgamos aquí.

- el precio lo decide el AMPA

- se vendemos algún objeto el importe será ÍNTEGRAMENTE  para nuestra fila 0. Si se puede llevar al AMPA, lo podéis recoger allí. Si es muy grande (por ejemplo, una cama?), tendríais que poneros de acuerdo donante y comprador para recogerlo.

Podéis escribirnos a nuestra dirección para enviar las fotos y/o la descripción, o para mostrar interés por alguno de los objetos: v.aleixandre@hotmail.com. Recordad que los objetos tienen que estar en buen estado.


Mueble con tres baldas de Ikea:
- altura de las patas (en color negro, en el exterior de la estructura): 96cm; ancho 54 cm
- altura entre una balda y la siguiente (es decir, espacio entre baldas): 28 cm
-fondo: 44 cm
- precio 10€



martes, 25 de octubre de 2016

Escuela de Familias: la motivación

Ayer tuvimos en el colegio la inauguración del nuevo curso en nuestra escuela de familias, en la que contamos un año más con la colaboración desinteresada de nuestra psicóloga Teresa Hernando (http://teresapsicologia.azurewebsites.net ). Para esta primera charla elegimos un tema capital en lo que va a ser la educación de nuestr@s hij@s: "la motivación como motor del aprendizaje y del desarrollo integral de la personalidad de nuestr@s niñ@s". 

Cuando pensamos en nuestra propia infancia tod@s podemos recordar que había cosas que nos interesaban mucho más que otras, o que se nos daban mucho mejor. Y quien más quien menos recordará algún que otro castigo: "¡¡si no sacas buenas notas, no vas a entrenar a baloncesto!!" por ejemplo. A día de hoy la sociedad es mucho más compleja que entonces y la necesidad de motivar, que por aquellos tiempos apenas se tenía en cuenta, se ha convertido en un pilar fundamental de nuestro sistema educativo, a pesar de que nuestras autoridades educativas y políticas miran de forma reiterada hacia otro lado (que se lo digan al aproximadamente 50% de "ni-nis" que manejamos en nuestro país). La desmotivación escolar es una fuente de frustración difícilmente superable en los niños que les condena a intentar cumplir con los objetivos académicos de forma robótica.

Y nosotros, ¿podemos influir de alguna manera en esa motivación? ¿Podemos ayudarles a que compaginen lo que más les gusta con sus obligaciones escolares? ¿Podemos ayudarles a convertirse en personas felices que se abran un hueco en nuestra sociedad? Pues sí pero, como siempre, todo esto cuesta un tiempo y un esfuerzo que los p/madres actuales podemos no tener. ¿Cómo? A los que nos seguisteis en nuestras entradas en el curso pasado os sonará: dedicándoles tiempo para saber qué les interesa y tratar de ayudarles favoreciendo positivamente aquello en lo que destaquen (sea Arte, Música, Danza, Inglés... o cualquier otra cualidad), buscando siempre que sea posible un refuerzo de esas actividades fuera del horario escolar en un contexto lo más lúdico posible. Vivimos inmersos en un sistema educativo demasiado "resultadista" en el que lo más importante es "sacar buenas notas" dejando a un lado el esfuerzo realizado por l@s niñ@s para intentar llegar a esos estándares. Existen asignaturas de primera o importantes y materias más prescindibles  que, sin embargo, les pueden aportar unas habilidades, conocimientos y sensibilidades que van a ser importantísimas en su desarrollo como personas y que pueden, además, favorecer que nuestr@s hij@s alcancen los estándares que el sistema les exige en áreas que les puedan resultar de menor interés. A día de hoy, en que la barrera del acceso al conocimiento ha caído derribada por internet, la verdadera dificultad radica en motivarles. 

Así que, a pesar de las dificultades en la conciliación de nuestros trabajos diarios y obligaciones, resulta tan útil como importante fomentar el acceso a actividades complementarias a nuestros hij@s. Estas permiten que l@s niñ@s adquieran nuevas relaciones sociales que le ayuden a ser más independientes a la vez que elevan su autoestima por los logros conseguidos en un contexto que, en principio, debe ser lúdico. Es en estas actividades donde l@s niñ@s pueden encontrar una motivación extraordinaria que les ayude a afrontar retos académicos con mayor seguridad en sí mismos. Debemos por tanto desterrar la idea de tratarlas como premio o castigo y sí como una fuente de motivación positiva para desarrollarse como personas.

¡Y hasta aquí por hoy! Recordad que nuestra Escuela de Familias:

- ¡es gratuita!! 
- está dirigida por una psicóloga profesional

- trata temas tan importantes que casi deberían ser obligatorios para todos los padres. No tiene precio para la prevención y actualización de los problemas de nuestra sociedad actual, a los que se van a enfrentar nuestros hijos seguro. 

- está abierta a Aranjuez. Aunque no seas de nuestro cole te recibimos igualmente y estaremos dispuestos a escuchar tus dudas y problemas. 

- esto ya es subjetivo, pero nos permitimos la concesión... además somos un AMPA bien maja y seguro que pasas un buen rato ;) . Feliz martes Aranjuez.

martes, 11 de octubre de 2016

Aleixandre Retro: "tengo un telegrama para Usted"


Os presentamos la primera entrada de nuestro "Aleixandre Retro". Con el tiempo justo para hacer una primera foto, hemos rescatado un documento que nos ha dejado estupefactos... a día de hoy, en que es tan fácil enviar un mensaje por whatsapp y contestar en 30 segundos, se nos hace difícil imaginar que hubo un tiempo en que esto no fue así (y si a nosotros nos cuesta, imaginemos a nuestros hijos...). Hubo un tiempo en el que la gente recibía la información importante a través de un telegrama, y realmente, no hace tanto de esto. 

Pues bien, en una carpeta de nuestro cole, de esas que huelen a papel de otra época, a documentos guardados con mimo, a pesar de estar olvidados, hemos encontrado lo que nos parece una joya documental del colegio. Es un telegrama, en color azul, con la parte del texto escrita sobre un fondo blanco, con el siguiente párrafo redactado en mayúsculas (quizá en la foto no se vea del todo bien, pero damos fe de que el texto es exacto):

"SS ARANJUEZ MADRID 50590-45-30-11,- INSPECTOR JEFE PRIMERA ENSEÑANZA A ALCALDE-COMUNIQUE MAESTROS QUE DIA PRIMERO MAYO CUATRO TARDE MINISTERIO DE INSTRUCCION PUBLICA DARA UNA EMISION RADIO QUE DEBERA SER OIDA POR LOS NINOS SI ES POSIBLE DISPONER APARATO RECEPTOR SALUDALE-"




Hemos hecho una leve búsqueda de qué puede ser esto. Aunque es cierto que no hemos llegado muy lejos (nos falta tiempo para indagar más ¿alguien que nos haga una aportación extra?), sí que podemos extraer un par de conclusiones:

1- Según figura en la página web del actual Ministerio de Educación (http://www.educacion.gob.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=arch03a&contenido=/espanol/archivo/docheducacion/adeducativa/adeducativa11.htm ) por el nombre del Ministerio que aparece (Ministerio de Instrucción Pública) se trata de un telegrama anterior a la Guerra Civil, o como mínimo, anterior a 1939.

2- Según se deduce del texto no se trata de una comunicación directa al colegio, sino que debería tratarse, por algún motivo que desconocemos, de un mensaje que el gobierno correspondiente quería dirigir a la totalidad de los niños de la época (¿alguien del colegio Llano y Persi, que era como se llamaba entonces nuestro cole, que tenga algún recuerdo al respecto...?). Podemos imaginar, en caso de que estuviera disponible un aparato de radio, a todos los niños reunidos en el patio tratando de entender qué tenían que escuchar...

3- Entre ese momento y hoy, en que hemos rescatado el documento original del que os traemos la foto, alguien, o más de una persona, se molestó en guardar el papel en algún lugar. Si recordamos que entre medias hubo una guerra (in)civil que arrasó nuestro país, una posterior dictadura que destruyó cuanto pudo de los que estuvieron previamente (especialmente, en materia educativa) y mudanzas del colegio entre diferentes edificios, resulta una especie de milagro que tengamos este papel en nuestro colegio. Hay que agradecer a gente anónima el esfuerzo y/o el cuidado que pusieron en conservarlo.

Y hasta aquí los datos de nuestro primer "papelote". Esperamos que os sirva para hacer vuestra aportación documental, o para contarnos algo asociado a este telegrama en concreto. Como veis, vamos muy en serio con nuestro proyecto ; ).

Feliz martes Aranjuez. Anímate a formar parte de nuestra historia viva.





Recordad que, si queréis contarnos vuestra historia y que la publiquemos, podéis escribirnos a nuestra dirección: v.aleixandre@hotmail.com.

domingo, 9 de octubre de 2016

Otros puntos de vista

Hoy os vamos a proponer un pequeño "experimento". Los que nos seguisteis el curso pasado sabéis que en nuestro cole se trabajó durante todo el curso la Educación Emocional. En nuestra Escuela de Familias trabajamos también temas muy relacionados, y cómo tratar de enfocarlos para su resolución desde nuestras casas y con nuestros hijo@s. Una de los planteamientos útiles, como sabéis, es tratar de ponerse en el lugar del otro, para tratar de comprenderlo y buscar soluciones a nuestros problemas. Pues bien, hoy os proponemos poneros en el lugar de un bebé. Cuantas veces hemos oído que igual da pasearlos por un sitio que por otro, o qué más les da ir de tiendas, a un bar o a cualquier otro lugar... vamos a demostraros hasta qué punto esto sí es importante. Nuestro juego de hoy ha consistido en poner nuestro móvil en el carrito de un bebé con la cámara encendida y grabando hacia arriba mientras lo paseábamos por los jardines de Aranjuez. La idea es muy simple, ¿qué ven desde su carrito...? Pues aquí os va uno de nuestros resultados...
Feliz domingo Aranjuez.




viernes, 30 de septiembre de 2016

Actividades extraescolares

Ya tenemos el horario de las actividades extraescolares organizadas por el AMPA, con su cartel correspondiente para animaros a participar. Un pedazo de agradecimiento a tod@s los colaboradores que lo hacen posible. Para cualquier información y para apuntarse podéis pasar por nuestra AMPA. Como sabéis, estamos también abiertos a los que queráis participar desde otros colegios.



miércoles, 28 de septiembre de 2016

Aleixandre Retro: presentación

Hoy presentamos nuestro nuevo último proyecto: Aleixandre Retro. ¿Y esto de qué va? Como sabéis, nuestro colegio tiene más de 140 años de historia (podéis leer una breve descripción en la página web de nuestro cole: http://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.vicentealeixandre.aranjuez). Hemos pensado que nos gustaría conocer otras historias, historias de otros niños y niñas que hayan pasado por nuestras aulas y que quieran compartir algo con nosotros: una anécdota, una foto, un boletín de notas, una redacción de hace 40 años, un recuerdo entrañable... la lista puede ser infinita, tan infinita como la imaginación de un/a niño/a, tan infinita como vuestros sentimientos y vuestros recuerdos infantiles, los únicos que de verdad nos acompañarán toda la vida. Nosotros también vamos a hacer nuestra aportación: vamos literalmente a bucear en nuestro cole para rescatar cualquier recuerdo que pueda hacernos una pequeña aportación, con la idea de publicarlo en nuestro blog y a través de las redes sociales bajo el hashtag #AleixandreRetro.



Así que hoy simplemente te invitamos, Aranjuez, a formar parte de nuestro proyecto. Estaremos encantados de conocer vuestra historia (podéis enviarla a la dirección del AMPA: v.aleixandre@hotmail.com), vuestras fotos, o lo que creáis que puede merecer la pena. Como sabéis, estamos también en Facebook (https://es-es.facebook.com/AmpaVicenteAleixandreAranjuez) y twitter (https://twitter.com/AleixandreampaV). Sólo hay un requisito: que aporte algo positivo. Y desde luego, seguro que cuanto más antigua la historia, más entrañable nos va a resultar. 

¿Y para qué? Nos gustaría tender un puente muy especial, entre nuestro presente y hacia nuestro pasado, para que este vuelva a ser historia viva de Aranjuez. Y sobre todo, entre nuestro pasado y hacia nuestro futuro y el de los niños que a día de hoy siguen riendo en nuestro colegio y que hacen realidad que "EL CORAZÓN DEL VICENTE LATE FUERTE".

Os dejamos con los versos de Antonio Machado, que esperamos os motiven a pensar en vuestra propia historia...: 


jueves, 8 de septiembre de 2016

Curso nuevo, ilusiones nuevas. ¿Te unes?

¡Hola a tod@s! Está claro, ya no es ninguna sorpresa: después de relajarnos todo el verano, ha llegado el principio del nuevo curso. Esperamos que vuestr@s niñ@s hayan disfrutado, lo mismo que vosotros con ellos. Ahora nos toca volver a empezar, con toda la ilusión y las ganas renovadas. Porque así es como empezamos, sin medias tintas: pensando en nuevos proyectos, en las actividades extraescolares, en mejorar lo que ya teníamos, en transmitir todo nuestro positivismo... y sobre todo, en divertirnos. Os animamos, como no, a seguirnos, y aquí podéis elegir:

- página web del cole http://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.vicentealeixandre.aranjuez
- facebook https://es-es.facebook.com/AmpaVicenteAleixandreAranjuez
- twitter https://twitter.com/AleixandreampaV
- nuestro blog
- proporcionando vuestro e-mail a la dirección de nuestra AMPA: v.aleixandre@hotmail.com, desde la que procuramos actualizar a todos con las novedades etc.
- proporcionando vuestro tfno en el colegio, que a través de SMS también nos informa
- o siendo también tradicionales, y simplemente, ¡pasando por nuestra AMPA!

Y también os animamos, mucho más, a uniros, a formar parte de nuestra AMPA, a hacer vuestra aportación especial al cole. Tenemos un defecto tremendo, y es que la ilusión se nos contagia rápido. Te animamos a salir de tu sofá y tu rutina y venir a participar, puntualmente o de forma regular. Hay montones de cosas en las que ayudar, y proyectos nuevos que desarrollar. ¿Que no te crees que venimos con fuerza arrolladora de principio de curso? Pues aquí te va nuestro primer recibimiento de manos de nuestro equipo de diseño gráfico, que ya está quemando rotativas...



Bienvenidos tod@s. Os esperamos, a ver si os atrevéis a tomarnos el pulso y a formar parte de él. Gracias a la ayuda de todos, y también de la tuya,

¡EL CORAZÓN DEL VICENTE LATE FUERTE!