martes, 25 de octubre de 2016

Escuela de Familias: la motivación

Ayer tuvimos en el colegio la inauguración del nuevo curso en nuestra escuela de familias, en la que contamos un año más con la colaboración desinteresada de nuestra psicóloga Teresa Hernando (http://teresapsicologia.azurewebsites.net ). Para esta primera charla elegimos un tema capital en lo que va a ser la educación de nuestr@s hij@s: "la motivación como motor del aprendizaje y del desarrollo integral de la personalidad de nuestr@s niñ@s". 

Cuando pensamos en nuestra propia infancia tod@s podemos recordar que había cosas que nos interesaban mucho más que otras, o que se nos daban mucho mejor. Y quien más quien menos recordará algún que otro castigo: "¡¡si no sacas buenas notas, no vas a entrenar a baloncesto!!" por ejemplo. A día de hoy la sociedad es mucho más compleja que entonces y la necesidad de motivar, que por aquellos tiempos apenas se tenía en cuenta, se ha convertido en un pilar fundamental de nuestro sistema educativo, a pesar de que nuestras autoridades educativas y políticas miran de forma reiterada hacia otro lado (que se lo digan al aproximadamente 50% de "ni-nis" que manejamos en nuestro país). La desmotivación escolar es una fuente de frustración difícilmente superable en los niños que les condena a intentar cumplir con los objetivos académicos de forma robótica.

Y nosotros, ¿podemos influir de alguna manera en esa motivación? ¿Podemos ayudarles a que compaginen lo que más les gusta con sus obligaciones escolares? ¿Podemos ayudarles a convertirse en personas felices que se abran un hueco en nuestra sociedad? Pues sí pero, como siempre, todo esto cuesta un tiempo y un esfuerzo que los p/madres actuales podemos no tener. ¿Cómo? A los que nos seguisteis en nuestras entradas en el curso pasado os sonará: dedicándoles tiempo para saber qué les interesa y tratar de ayudarles favoreciendo positivamente aquello en lo que destaquen (sea Arte, Música, Danza, Inglés... o cualquier otra cualidad), buscando siempre que sea posible un refuerzo de esas actividades fuera del horario escolar en un contexto lo más lúdico posible. Vivimos inmersos en un sistema educativo demasiado "resultadista" en el que lo más importante es "sacar buenas notas" dejando a un lado el esfuerzo realizado por l@s niñ@s para intentar llegar a esos estándares. Existen asignaturas de primera o importantes y materias más prescindibles  que, sin embargo, les pueden aportar unas habilidades, conocimientos y sensibilidades que van a ser importantísimas en su desarrollo como personas y que pueden, además, favorecer que nuestr@s hij@s alcancen los estándares que el sistema les exige en áreas que les puedan resultar de menor interés. A día de hoy, en que la barrera del acceso al conocimiento ha caído derribada por internet, la verdadera dificultad radica en motivarles. 

Así que, a pesar de las dificultades en la conciliación de nuestros trabajos diarios y obligaciones, resulta tan útil como importante fomentar el acceso a actividades complementarias a nuestros hij@s. Estas permiten que l@s niñ@s adquieran nuevas relaciones sociales que le ayuden a ser más independientes a la vez que elevan su autoestima por los logros conseguidos en un contexto que, en principio, debe ser lúdico. Es en estas actividades donde l@s niñ@s pueden encontrar una motivación extraordinaria que les ayude a afrontar retos académicos con mayor seguridad en sí mismos. Debemos por tanto desterrar la idea de tratarlas como premio o castigo y sí como una fuente de motivación positiva para desarrollarse como personas.

¡Y hasta aquí por hoy! Recordad que nuestra Escuela de Familias:

- ¡es gratuita!! 
- está dirigida por una psicóloga profesional

- trata temas tan importantes que casi deberían ser obligatorios para todos los padres. No tiene precio para la prevención y actualización de los problemas de nuestra sociedad actual, a los que se van a enfrentar nuestros hijos seguro. 

- está abierta a Aranjuez. Aunque no seas de nuestro cole te recibimos igualmente y estaremos dispuestos a escuchar tus dudas y problemas. 

- esto ya es subjetivo, pero nos permitimos la concesión... además somos un AMPA bien maja y seguro que pasas un buen rato ;) . Feliz martes Aranjuez.

martes, 11 de octubre de 2016

Aleixandre Retro: "tengo un telegrama para Usted"


Os presentamos la primera entrada de nuestro "Aleixandre Retro". Con el tiempo justo para hacer una primera foto, hemos rescatado un documento que nos ha dejado estupefactos... a día de hoy, en que es tan fácil enviar un mensaje por whatsapp y contestar en 30 segundos, se nos hace difícil imaginar que hubo un tiempo en que esto no fue así (y si a nosotros nos cuesta, imaginemos a nuestros hijos...). Hubo un tiempo en el que la gente recibía la información importante a través de un telegrama, y realmente, no hace tanto de esto. 

Pues bien, en una carpeta de nuestro cole, de esas que huelen a papel de otra época, a documentos guardados con mimo, a pesar de estar olvidados, hemos encontrado lo que nos parece una joya documental del colegio. Es un telegrama, en color azul, con la parte del texto escrita sobre un fondo blanco, con el siguiente párrafo redactado en mayúsculas (quizá en la foto no se vea del todo bien, pero damos fe de que el texto es exacto):

"SS ARANJUEZ MADRID 50590-45-30-11,- INSPECTOR JEFE PRIMERA ENSEÑANZA A ALCALDE-COMUNIQUE MAESTROS QUE DIA PRIMERO MAYO CUATRO TARDE MINISTERIO DE INSTRUCCION PUBLICA DARA UNA EMISION RADIO QUE DEBERA SER OIDA POR LOS NINOS SI ES POSIBLE DISPONER APARATO RECEPTOR SALUDALE-"




Hemos hecho una leve búsqueda de qué puede ser esto. Aunque es cierto que no hemos llegado muy lejos (nos falta tiempo para indagar más ¿alguien que nos haga una aportación extra?), sí que podemos extraer un par de conclusiones:

1- Según figura en la página web del actual Ministerio de Educación (http://www.educacion.gob.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=arch03a&contenido=/espanol/archivo/docheducacion/adeducativa/adeducativa11.htm ) por el nombre del Ministerio que aparece (Ministerio de Instrucción Pública) se trata de un telegrama anterior a la Guerra Civil, o como mínimo, anterior a 1939.

2- Según se deduce del texto no se trata de una comunicación directa al colegio, sino que debería tratarse, por algún motivo que desconocemos, de un mensaje que el gobierno correspondiente quería dirigir a la totalidad de los niños de la época (¿alguien del colegio Llano y Persi, que era como se llamaba entonces nuestro cole, que tenga algún recuerdo al respecto...?). Podemos imaginar, en caso de que estuviera disponible un aparato de radio, a todos los niños reunidos en el patio tratando de entender qué tenían que escuchar...

3- Entre ese momento y hoy, en que hemos rescatado el documento original del que os traemos la foto, alguien, o más de una persona, se molestó en guardar el papel en algún lugar. Si recordamos que entre medias hubo una guerra (in)civil que arrasó nuestro país, una posterior dictadura que destruyó cuanto pudo de los que estuvieron previamente (especialmente, en materia educativa) y mudanzas del colegio entre diferentes edificios, resulta una especie de milagro que tengamos este papel en nuestro colegio. Hay que agradecer a gente anónima el esfuerzo y/o el cuidado que pusieron en conservarlo.

Y hasta aquí los datos de nuestro primer "papelote". Esperamos que os sirva para hacer vuestra aportación documental, o para contarnos algo asociado a este telegrama en concreto. Como veis, vamos muy en serio con nuestro proyecto ; ).

Feliz martes Aranjuez. Anímate a formar parte de nuestra historia viva.





Recordad que, si queréis contarnos vuestra historia y que la publiquemos, podéis escribirnos a nuestra dirección: v.aleixandre@hotmail.com.

domingo, 9 de octubre de 2016

Otros puntos de vista

Hoy os vamos a proponer un pequeño "experimento". Los que nos seguisteis el curso pasado sabéis que en nuestro cole se trabajó durante todo el curso la Educación Emocional. En nuestra Escuela de Familias trabajamos también temas muy relacionados, y cómo tratar de enfocarlos para su resolución desde nuestras casas y con nuestros hijo@s. Una de los planteamientos útiles, como sabéis, es tratar de ponerse en el lugar del otro, para tratar de comprenderlo y buscar soluciones a nuestros problemas. Pues bien, hoy os proponemos poneros en el lugar de un bebé. Cuantas veces hemos oído que igual da pasearlos por un sitio que por otro, o qué más les da ir de tiendas, a un bar o a cualquier otro lugar... vamos a demostraros hasta qué punto esto sí es importante. Nuestro juego de hoy ha consistido en poner nuestro móvil en el carrito de un bebé con la cámara encendida y grabando hacia arriba mientras lo paseábamos por los jardines de Aranjuez. La idea es muy simple, ¿qué ven desde su carrito...? Pues aquí os va uno de nuestros resultados...
Feliz domingo Aranjuez.