"Since they didn´t know it was impossible, they did it"

Dear Dr. Van Grieken,

We are the "AMPA" of a small bilingual school located in Aranjuez called Vicente Aleixandre. During the present school year we have suffered the dramatic elimination of 25p, and will suffer the same situation next year if you don´t avoid it, allowing us to offer our 50p. We adress this public letter to you because of the absolute imposibility of being received by your "Director de Área Territorial Madrid Sur", even though we have been trying for several months. We kindly ask for your comprehension and authority, in order to let us offer our 50p.

As a Professor in an international University, holding a PhD in Chemistry and accumulating in your CV a large list of international publications, you do know about the importance of English language. We assume, since it is the natural evolution in a scientific career, that you have worked abroad and participated in internacional conferences. You will thus be familiar with a classical topic and problem of our citizens: the bad image we do give abroad when we try to speak English, and the long time it takes to learn it properly.

Our Community is doing an increasing effort in order to eliminate such a problem in future generations. In our bilingual school we have a good support for English, with excellent teachers (we invite you to make sure the truthfulness of our words). Our kids receive at least 3 hours per week of this language since they are 3 years old, raising afterwards, and giving a guarantee to get them used to English language sound and so a proper pronunciation. We have seen your increasing investment in schools in this subject, made public by our Community gazette. We think that, due to our own merits and the important investment that has already been made in our School, we do deserve to be listened to, also for this reason (we have many other arguments, but we believe you do not requiere to be bored to such level). We appeal to your compentence to recognize our merits and let us offer our 50p, so the School is not condemned to disapperance in future years, throwing away the amaizing work that has already been done.

Thank you in advance for listening to us. With our kindest regards,

The "AMPA" of the public school Vicente Aleixandre, Aranjuez

Escuela de Familias: los miedos

Hoy volvemos a nuestra Escuela de Familias con una breve crónica de lo que hemos tratado esta mañana para aquellos que no hayáis podido asistir. El tema de hoy ha sido algo que a casi todos seguramente nos suena, "los miedos". 

De manera intuitiva todos podemos dar una definición de lo que es un miedo, al fin y al cabo es algo que hemos sentido alguna vez. Dentro de las palabras que nos han ayudado a definirlo han aparecido: bloqueo, no querer separse de los padres, irracionalidad, necesidad de escapar de un sitio, oscuridad... (seguro que nuestro lector puede hacer su propia y acertada aportación). Y lo primero que se nos ha recalcado ha sido que se trata de un estado emocional normal, que no debemos negar (igual que mantenemos otras muchas emociones), y que sí debemos aprender a controlar y canalizar para evitar que condicione nuestras vidas, llegando a convertirse en una fobia. ¿Cómo? Pues esto es difícil de establecer para cada caso, pero sí que hay una serie de conductas que nos pueden ayudar:

- estar tranquilos

- tratar de normalizarlo, no exagerando sus miedos, ni mucho menos retroalimentarlos

- intentar racionalizarlo en la medida de lo posible, aunque recordando que la caracterísitca fundamental del miedo es la irracionalidad

- no traspasar nuestros miedos a nuestr@s hij@s. Son tremendamente influenciables, y al final lo que hacemos es fomentar nuestro propio miedo y el de ell@s.

- tratar de hablar con ell@s sin menospreciar su miedo, para intentar comprender qué lo causa y por qué.

También hay que tener en cuenta que los miedos no son iguales a diferentes edades. Aparecen desde nuestra más temprana edad, como pueden ser los casos de los bebés cuando lloran al cogerlos un extraño, o al oir un ruido fuerte que no pueden interpretar. Y en contra de lo que podamos pensar, en origen no son malos, puesto que son un mecanismo de defensa que mantenemos como especie para poder sobrevivir: un bebé no puede saber si ese extraño le va a hacer daño o no, y por lo tanto debe llamar la atención de sus padres cuando entiende que algo no va bien. En edades posteriores, en torno a los 3 años, aparece el miedo a la oscuridad, los monstruos..., y un poco más adelante a cuestiones más serias, como la muerte. En la preadolescencia, en general, los miedos están más relacionados con la propia autoestima, encaje en el grupo, rechazo de los amigos... No es fácil, pero toca adaptarnos lo mejor posible a las diferentes edades. Todas tienen una cosa en común: hay que tratar de hablar lo más posible con tus hij@s. (Hay que destacar aquí el meritorio esfuerzo de nuestro equipo docente, que se está formando en educación emocional, básica en todas estas cuestiones. Podéis retomar nuestra entrada del día 24 de enero http://ampavicentealeixandrearanjuez.blogspot.com.es/2016/01/educacion-emocional.html).

Y hasta aquí como pequeño resumen. Recordad que nuestra Escuela de Familias: 

- es gratuita

- está abierta al pueblo de Aranjuez (aunque no tengáis niñ@s en nuestro cole, estáis igualmente invitados)

- es participativa (elegimos los temas entre todos)

- está dirigida por una profesional: https://www.facebook.com/teresahernandopsicologa/?rc=p

Si os gusta, y podéis (que es cierto que la vida hoy en día está muy complicada), nuestros próximos temas serán: el 7 de marzo el acoso escolar, tema de triste actualidad (contaremos también con la participación de nuestro Director), y el 14 de marzo los problemas con la alimentación, todo un clásico. 

Os animamos también a seguirnos por facebook: https://www.facebook.com/AmpaVicenteAleixandreAranjuez/ o por twitter https://twitter.com/aleixandreampav donde intentamos manteneros actualizados respecto a nuestro colegio u otros temas que pueden ser de interés educativo o cultural.

Como despedida os dejamos con un monstruo del miedo que nuestr@s niñ@s han estado trabajando en relación a la educación emocional. ¡Feliz lunes a tod@s!

Escuela de Familias: nuevas tecnologías.

Esta mañana hemos tenido nuestra Escuela de Familias para tratar un tema de rabiosa actualidad, las nuevas tecnologías: móviles e internet. Es posible, por muy diversos motivos, que no hayas podido acercarte, así que vamos a hacer un modesto resumen que quizá te sea útil.

Quien más quien menos está familiriazado con las TIC, esa "palabreja" que de pronto ha empezado a aparecer en todas partes y que significa, simple y llanamente, Tecnologías de la Información y la Comunicación. Es decir: internet, las redes sociales, los teléfonos móviles "inteligentes" (por muy "smart" que los llamemos, no dejan de ser un objeto sin capacidad para pensar, razonar, sentir, empatizar, soñar... Es lo que se les llama pero no los mitifiquemos, sólo son una herramienta). Todos, salvo honrosas excepciones que resisten como los galos de Astérix y Obélix al invasor romano, los utilizamos. Y aún más, todos los niños/adolescentes que viven en nuestra sociedad actual están absolutamente bombardeados con esta nueva tecnología y en este caso no hay excepciones, puesto que su personalidad no está aún dotada de la coraza que se nos presupone a los adultos para no hacer lo mismo que todos los demás si consideramos que así debe ser. ¿Son por tanto estas nuevas tecnologías buenas o malas? Pues ahí habrá todo tipo de opiniones, pero si nos quedamos con una opinión intermedia, parece que lo más seguro es un "depende de como se utilicen". Y podemos añadir algo aún más importante: depende de la educación que demos.

Indudablemente, si las TIC han saltado al panorama educativo, es porque se está haciendo un mal (o muy mal) uso de ellas. Son una herramienta que, sin filtro ni control, se puede utilizar para todo tipo de abusos: excluir a un niño de whatsapp porque el "líder" del grupo considera que así debe ser, tomar fotos y difundirlas en las redes sociales con objeto de burlarse de alguien, visitar páginas web totalmente inapropiadas, posibilidad de ser contactado por personas adultas con intenciones poco limpias, y un sinfín de etc. ¿Y qué podemos hacer como padres? ¿Es culpa de la sociedad, así sin más? Bueno, la sociedad la hacemos entre todos y cada uno, así que sí, algo podemos hacer, lo más importante, tomarnos el tiempo y la molestia de intentar conocer a nuestr@s hij@s, escucharles, y sobre todo, intentar que formen parte de toda esa vorágine sin que los anule como personas, imponiendo (sí, qué le vamos a hacer, imponiendo) unas normas mínimas que limiten el uso de las TIC. ¿Cómo? Restringiendo el horario (por ejemplo, nada de utilizarlo por la noche. Está demostrado que causa insomnio y déficit de atención. Y eso a día de hoy, en unos años irán apareciendo problemas de salud más graves), controlando qué páginas web visitan, explicándoles qué problemas pueden derivar de sus actos (difundir según qué tipo de fotos o vídeos es, entre otras cosas, delito). En definitiva, ejerciendo de padres lo mejor que sepamos y podamos. 

¡Y hasta aquí por hoy! Esperamos que haya servido como resumen. Si podéis (que con los horarios de cada uno es tremendamente complicado) os esperamos a la próxima, en la que trataremos los miedos, el lunes día 22, con nuestra psicóloga https://www.facebook.com/teresahernandopsicologa/?rc=p, a la que estamos sinceramente agradecidos por su profesionalidad y colaboración. ¡Feliz lunes!

Aleixandre Viajero: Portugal

viajar 

De viaje¹.

1. intr. Trasladarse de un lugar a otro, generalmente distante, por cualquier medio de locomoción.

A nosotros, siempre nos gustaron los viajes, siempre suponen una gran oportunidad.

Si además es con amigos, entonces la experiencia es única y maravillosa.

Se puede viajar de muchas formas; a través de las cosas, de la música, del arte…

es la curiosidad la que nos mueve al viaje!

Se nos ha ocurrido empezar este viaje imaginario a través de una colección de músicas que ilustran el mundo, pero en este viaje, como en todos, lo importante es disfrutar el camino y llegar todos juntos.

Para remar fuerte y encontrar grandes tesoros nos gustaría contar con todos vosotros y para ello hemos creado mediante GoogleMaps un mapa colaborativo que se titula ALEIXANDRE VIAJERO 

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zBM1a5NOxqTw.kY5ZgRp7aOaY

En este mapa iremos marcando los lugares a los que nos vaya llevando nuestra curiosidad, pero ¿y la vuestra, dónde os ha llevado? ¿Habéis encontrado algo en algún lugar de la tierra que merezca ser contado? Compártela con nosotros.

El mapa se puede completar con imágenes, audio y vídeo, para que este viaje merezca ser contado y recordado. Marca en el mapa el tesoro que hayas encontrado y anota si quieres tu nombre…

Venga marineros, ánimo valientes, subid a cubierta.

¡Estamos a punto de embarcar!¡Contamos con teneros en nuestra tripulación!

Quizás, antes de salir de puerto, estaría bien tomar provisiones en Portugal; país hermano y gran desconocido, cuna de grandes viajeros.

¿Qué sabemos de PORTUGAL?

Lisboa, fado, atlántico, Fernando Pessoa, Amalia Rodrigues, José Saramago, Vasco de Gama, cerámica, tranvía… sin duda tendremos que investigar